Compendio de didáctica general /
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Detalles Bibliográficos
- Autor principal:
- Formato:
- Libro
- Lenguaje:
- español
- Publicado:
-
Buenos Aires :
Kapelusz,
1974.
- Edición:
- 2° edición
- Colección:
- Biblioteca de Cultura Pedagógica
- Etiquetas:
-
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MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | educacion_fisica:657 | ||
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| 040 | |a BR-SmtUNBB |b spa |c BR-SmtUNBB | ||
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| 080 | |2 2000 |a 37.02 |x 1914-79 | ||
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| 090 | |b A77 | ||
| 100 | 1 | |a Alves de Mattos, Luiz | |
| 245 | 0 | 0 | |a Compendio de didáctica general / |c Luiz Alves de Mattos |
| 250 | |a 2° edición |b nueva edición, revisada y ampliada. | ||
| 260 | |a Buenos Aires : |b Kapelusz, |c 1974. | ||
| 300 | |a 356 páginas; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Biblioteca de Cultura Pedagógica | |
| 500 | |a Título original: Sumario de didáctica general | ||
| 500 | |a Bibliografía: p. 353-356 | ||
| 505 | |t NOCIONES FUNDAMENTALES: |a Introducción - El magisterio secundario y su formación - Pedagogía y su objetivo - Educación y sistema escolar - Didáctica, su objetivo y sus problemas. | ||
| 505 | |t FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN Y OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA: |a Finalidades y objetivos - Especificación de los objetivos de enseñanza. | ||
| 505 | |t MÉTODO Y CICLO DOCENTE: |a Método didáctico - Ciclo docente y sus fases. | ||
| 505 | |t PLANEAMIENTO DE LA ENSEÑANZA: |a El planeamiento de la enseñanza - Planes de estudio anuales o de curso - El plan de la unidad didáctica - El plan de clase - Observaciones finales sobre el planeamiento. | ||
| 505 | |t MOTIVACIÓN E INCENTIVOS DEL APRENDIZAJE: |a Motivación en general - Motivación del aprendizaje - Incentivación del aprendizaje y sus procedimientos - Observaciones complementarias sobre motivación e incentivación. | ||
| 505 | |t PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: |a La fase de dirección de las actividades de los alumnos - Procedimientos de presentación - Medios auxiliares de presentación. | ||
| 505 | |t DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS: |a La fase de dirección de las actividades de los alumnos - El aprendizaje como proceso individual y social - Las actividades extra clase. | ||
| 505 | |t INTEGRACIÓN Y FIJACIÓN DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE: |a Las fases de integración y de fijación del contenido del aprendizaje - La integración del contenido del aprendizaje - Fijación del contenido del aprendizaje. | ||
| 505 | |t EXPLORACIÓN PRELIMINAR Y PRONÓSTICO DEL APRENDIZAJE: |a Introducción a la unidad - Exploración preliminar y pronóstico del aprendizaje - Procedimientos y recursos. | ||
| 505 | |t MANEJO DE LA CLASE Y CONTROL DE LA DISCIPLINA: |a Manejo de la clase y sus normas - Ensayos de autogobierno en clase - Disciplina de la clase - Indisciplina, sus causas y tratamiento. | ||
| 505 | |t DIAGNÓSTICO Y RECTIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE: |a La fase del diagnóstico y rectificación del aprendizaje - Diagnóstico del aprendizaje - Rectificación del aprendizaje. | ||
| 505 | |t VERIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL RENDIMIENTO: |a Rendimiento escolar - Procedimientos de verificación del rendimiento - Medición del rendimiento escolar - Evaluación del rendimiento escolar - Aprobación y reprobación escolar | ||
| 650 | |2 Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas, 2. ed. | ||
| 650 | |2 lemb |a PEDAGOGIA | ||
| 653 | |a ORIENTACION DEL APRENDIZAJE | ||
| 653 | |a CONTROL DEL APRENDIZAJE | ||
| 942 | |2 udc |c BK |h 37.02 |m A72 M436 |n 0 |6 3702 | ||
| 999 | |c 657 |d 657 | ||