Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje durante el trabajo clínico psicopedagógico = Transformations in symbolic processes in children and teenagers with learning disorders during clinical and psychopedagogical treatment /
Este artículo intenta dar cuenta del estado de avance de la investigación doctoral: "Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje" que es parte del proyecto general "Procesos de simbolización y transformaciones psíquicas durant...
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Detalles Bibliográficos
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- español
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje durante el trabajo clínico psicopedagógico = Transformations in symbolic processes in children and teenagers with learning disorders during clinical and psychopedagogical treatment / |c María Victoria Rego. |
| 300 | |a p. 143-155 | ||
| 520 | |a Este artículo intenta dar cuenta del estado de avance de la investigación doctoral: "Transformaciones en los procesos de simbolización de niños y adolescentes con problemas de aprendizaje" que es parte del proyecto general "Procesos de simbolización y transformaciones psíquicas durante el tratamiento psicopedagógico" (UBACyT 2008-2010, PS. 050) dirigido por la Dra. Silvia Schlemenson. El objetivo es la caracterización de las modificaciones en procesos psíquicos complejos que se dínamizan y transforman a lo largo del proceso clínico y cuyo análisis es posible a partir de los cambios observables en los modos en que cada sujeto concreta actividades gráficas y escritas en respuesta a consignas de trabajo específicas del encuadre clínico e ínvestigativo diseñado. Se buscará articular aspectos epistemológicos, teóricos y clínicos considerados durante la investigación, que han posibilitado la creación de categorías de análisis específicas junto a indicadores clínicos en la producción simbólica de cada sujeto. Se realza la importancia del estudio de casos y la singularidad como aspecto central en las investigaciones clínicas psicoanalíticas así como el relevante papel del terapeuta investigador en la construcción y creación de hipótesis interpretativas acerca de las transformaciones en los procesos de simbolización. | ||
| 650 | 4 | |a ADOLESCENTES | |
| 650 | 4 | |a NIÑOS | |
| 650 | 4 | |a PSICOPEDAGOGIA | |
| 650 | 4 | |a SIMBOLOS (PSICOANALISIS) | |
| 650 | 4 | |a TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE | |
| 773 | 0 | |a Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia |d Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia, 1995-. |g Año 15, no. 3 (2010), p. 143-155 |t Investigaciones en psicología : revista del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología |x 0329-5893 | |
| 999 | |c 3121 |d 3121 | ||