Correspondencia entre consigna y respuesta en exámenes escritos de estudiantes universitarios de Psicología. /
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| Notas: | Este rabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación 26/K513, aprobado y financiado por la Secretaría de Ciencia, Arte e Innovación Tecnológica de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Se trata del análisis cualitativo de una muestra de exámenes parciales de alumnos del tramo inicial de la carrera de Psicología UNT. Mediante u diseño transseccional y la utilización del método comparativo constante de Glazer y Strauss (cualitativo), se identifican diferentes categorias que muestran la falta de correspondencia entre los requerimientos de los profesores y las respuestas de los estudiantes. El análisis efectuado aporta evidencias empíricas que indicarían que esa inadecuación se produce por las dificultades para recorrer el camino hacia la concreción de la respuesta. Queda como anhelo aunar esfuerzos académicos a fin de incentivar a los alumnos a no desaprovechar la ayuda que les brinda la Institución para superar dichas dificultades. |
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| Descripción Física: | p. 79-86 |
| ISSN: | 0328-5324 |