La/s inteligencia/s : un enfoque transcultural
"La inteligencia ha estado siempre presente como tema polémico y como problema en el campo de la Evaluación y Diagnóstico Psicológico.La fuerte tradición psicometrica occidental ha impuesto el concepto de C.I. como medida global a la que se puede acceder a partir de instrumentos de evaluación s...
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MARC
| LEADER | 00000nab a2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:5822 | ||
| 003 | HEM | ||
| 005 | 20221003162310.0 | ||
| 008 | 090526 | ||
| 100 | 1 | |a Contini de Gonzalez, Evangelina Norma |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a La/s inteligencia/s : |b un enfoque transcultural |
| 300 | |a p. 91-98 | ||
| 500 | |a Trabajo presentado como invitada de la Mesa Redonda: Avaliaçao das inteligências, do talento e da criatividade. VII Encontro Nacional sobre Testes Psicológicos. I CONGRESO IBERO-AMERICANO DE AVALIAÇAO PSICOLOGICA. 2 a 5 de Julio de 1997. Porto Alegre - Brasi.Cita Bibliografica: Contini de González, Norma. - La/s Inteligencia/s : Un Enfoque Transcultural. - En: "Investigando en Psicologia : Revista del Departamento de Investigacion", v.1 p. 91-98. 1998.Cita APA: Contini de Gonzalez, N.E. (1998). La/s Inteligencia/s : Un Enfoque Transcultural. Investigando en Psicologia, 1, 91-98. | ||
| 520 | |a "La inteligencia ha estado siempre presente como tema polémico y como problema en el campo de la Evaluación y Diagnóstico Psicológico.La fuerte tradición psicometrica occidental ha impuesto el concepto de C.I. como medida global a la que se puede acceder a partir de instrumentos de evaluación standard.Las significativas diferencias encontradas en la producción de diversos grupos a partir de vastas investigaciones transculturales nos llevan a interrogarnos si es posible continuar sosteniendo que existe una capacidad intelectual única.Analizamos este tema desde una perspectiva etic-emic: si bien planteamos que la Inteligencia puede ser una función cerebral como proceso, puntualizamos que no es libre de contexto en cuanto a su desarrollo y expresión; que está fuertemente influenciada por factores ecológicos, sociales y culturales a partir de potencialidades biológicas y que, tales condiciones permitirían el desarrollo de ciertas habilidades específicas que han de variar de un contexto a otro.Finalmente consideramos tales diferencias a la luz de los modelos de <<déficits>> y de <<diferencias>> y puntualizamos la conveniencia de ampliar la noción tradicional de Inteligencia a la luz de nuevos desarrollos, como los formulados por H. Gardner." | ||
| 650 | 4 | |a COCIENTE INTELECTUAL | |
| 650 | 4 | |a GRUPOS SOCIALES | |
| 650 | 4 | |a INFLUENCIA SOCIAL | |
| 650 | 4 | |a INTELIGENCIA | |
| 773 | 0 | |a Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |d Tucuman : [s.n.], 1998. |g Año 1, Vol. 1 (1998), p. 91-98 |t Investigando en psicología : revista del Departamento de Investigación / Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |x 1515-2138 | |
| 999 | |c 5822 |d 5822 | ||