Algunas consideraciones estadísticas sobre la carrera de Psicología en la UNT /
A partir del año 1984 se dio, en la Argentina y en Tucumán en particular, el aumento masivo en la educación universitaria al considerarse el ingreso irrestricto a la misma. Como sabemos la Universidad Nacional no estaba preparada para esa demanda, lo cual significó una exigencia financiera al Estado...
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| Sumario: | A partir del año 1984 se dio, en la Argentina y en Tucumán en particular, el aumento masivo en la educación universitaria al considerarse el ingreso irrestricto a la misma. Como sabemos la Universidad Nacional no estaba preparada para esa demanda, lo cual significó una exigencia financiera al Estado que aún hoy, a seis años, se está tratando de ajustar.Fuera de esta seria problemática, subyace el interrogante de base en la educación universitaria en estos momentos: es una real demanda de educación del joven?, oes que se han cerrado los ámbitos ocupacionales para ellos y buscan a la Universidad como un refugio transitorio? Organismo que, a su vez, vuelve como un círculo vicioso a expulsados a plazos relativamente cortos o que los desgrana en el tiempo. De esta manera la Universidad cubre un rol que no le correspondió nunca.Se hace imperiosa la necesidad de unir esfuerzos para planificar a nivel de todo el país lo relativo a la educación universitaria. Qué profesionales nos demanda la sociedad? Con qué tipo de formación? Cuantos? Dónde? El ordenamiento de la matrícula es un imperativo, pero ese ordenamiento debe darse dentro del ordenamiento planificado de la educación, es decir contemplado en la política educacional de nuestro pais.En nuestra provincia hay estudios de especialistas que es necesario unir; son enfoques diferentes y sobre puntos específicos, y servirían de base a este requerido ordenamiento.Sería necesario planificar en la provincia la demanda futura, para dentro de 10 años, de los egresados tucumanos. Estudiarlas demandas sociales, económicas, culturales de esta comunidad en la que ejercerán sus egresados, para no formar profesionales que respondan a la demanda de "unos pocos" y no a la "de todos" como comunidad; con modelos que no responden a la necesidad actual de nuestra provincia, ni a su región de influencia. |
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| Descripción Física: | p. 21-29 |
| ISSN: | 0328-5324 |