Alumnos ingresantes 2009 en dos unidades académicas de la U.N.T. : estudio comparativo de expectativas y temores /
En las universidades argentinas -en general- hay un alto índice de deserción, sobre todo en el primer año de cursado. Esta problemática excede la preocupación docente y los límites académicos, por la multiplicidad de factores puestos en juego en esta problemática: económicos, históricos, políticos,...
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MARC
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|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:6198 | ||
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| 041 | 0 | |a spa | |
| 100 | 1 | |a Marazza de Romero, Emma |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a Alumnos ingresantes 2009 en dos unidades académicas de la U.N.T. : |b estudio comparativo de expectativas y temores / |c Emma A. Marazza, Emma B. Sarubbi, Rosa I. Castaldo, y otros. |
| 300 | |a p. 25-39 | ||
| 520 | |a En las universidades argentinas -en general- hay un alto índice de deserción, sobre todo en el primer año de cursado. Esta problemática excede la preocupación docente y los límites académicos, por la multiplicidad de factores puestos en juego en esta problemática: económicos, históricos, políticos, etc. A partir de ello, el proyecto de investigación "Aspectos obstaculizadores y facilitadores en la inserción del estudiante universitario en la UNT" (acreditado por el CIUNT para el período 2008-2011) se propone indagar acerca de las dificultades del estudiante universitario para sostenerse en el primer año e identificar los factores subjetivos que operan como obstaculizadores o reforzadores y protectores en la continuidad en sus estudios superiores.La investigación incluye a estudiantes de las trece unidades académicas de la UNT y contempla la utilización de encuestas auto-administrables, entrevistas a docentes y trabajos en grupos focales, entre otros instrumentos. Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal.El objetivo de este artículo es presentar los resultados comparativos de la población de alumnos ingresantes 2009 de las Facultades de Educación Física y de Filosofía y Letras. A partir del análisis de los datos se cuantificaron los aspectos vocacionales, económicos, cognitivos, emocionales, etc. y su incidencia para favorecer u obstaculizar la inserción y permanencia de los integrantes en el ámbito universitario.Los datos ofrecen resultados homogéneos en muchos ítems, pero también resgos distintivos en otros | ||
| 650 | 4 | |a ABANDONO DE ESTUDIOS | |
| 650 | 4 | |a EDUCACION SUPERIOR | |
| 700 | 1 | |a Castaldo, Rosa Inés |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Chirre, Adrián Eduardo |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Murhell, Anabel Nayle |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Sarubbi de Rearte, Emma Beatriz |e ??? | |
| 773 | 0 | |a Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |d Tucuman : Universidad Nacional de Tucumán. Ministerio de Salud y Ambiente de la Nación, 1998. |g Año 11, Vol. 11 (2009), p. 25-39 |t Investigando en psicología : revista del Departamento de Investigación / Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |x 1515-2138 | |
| 999 | |c 6198 |d 6198 | ||