El dispositivo de supervisión ofrecido a coordinadores de una juegoteca barrial : reflexiones sobre intervenciones posibles = The device of supervision offered to coordinators of a neighborhood's playground : reflection on possible interventions /
Nuestro trabajo se lleva adelante en escuelas y centros comunitarios de la Capital Federal y el Conur-bano Bonaerense. Consiste en la oferta de un espacio de Capacitación orientada a la formación de coordinadores comunitarios de juegotecas y el a-compañamiento y creación de un espacio de reflexión/a...
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
- Autor principal:
- Otros Autores:
- , , , , , ,
- Formato:
- Artículo
- Lenguaje:
- español
- Materias:
- Etiquetas:
-
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
MARC
| LEADER | 00000nab a2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:6387 | ||
| 003 | HEM | ||
| 005 | 20221003162407.0 | ||
| 008 | 120413 spa | ||
| 041 | 0 | |a SPA | |
| 100 | 1 | |a Paolicchi, Graciela |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a El dispositivo de supervisión ofrecido a coordinadores de una juegoteca barrial : |b reflexiones sobre intervenciones posibles = The device of supervision offered to coordinators of a neighborhood's playground : reflection on possible interventions / |c Graciela Paolicchi y otros 7. |
| 300 | |a p. 135-147 | ||
| 520 | |a Nuestro trabajo se lleva adelante en escuelas y centros comunitarios de la Capital Federal y el Conur-bano Bonaerense. Consiste en la oferta de un espacio de Capacitación orientada a la formación de coordinadores comunitarios de juegotecas y el a-compañamiento y creación de un espacio de reflexión/acción -al que denominaremos "supervisión"- cuando las personas ya capacitadas desean llevar a la práctica lo aprendido, y fundan una jue-goteca para los niños de su barrio. Paralelamente a esta labor hemos llevado adelante una investigación sobre el impacto de la transmisión a los coordinadores de conocimientos referidos al desarrollo infantil. Esto permitió no sólo la construcción colectiva de conocimientos gracias al trabajo de investigación en equipo, sino también interrogar nuestros marcos teóricos - en sus alcances y limitaciones- frente a los problemas emergentes en la experiencia. Entre ellos mencionaremos las dificultades que se les presentaron a los papas coordinadores para regular la actividad cuando los juegos se veían interrumpidos por la emergencia de la agresividad. Propondremos estrategias superadoras fundadas en la conceptualización sobre el desarrollo infantil y la valoración no sólo de la función del juego sino también del rol que cumple la agresión como componente positivo en el proceso de simbolización, ya que ambos conforman fundamentos del proceso de subjetivación. | ||
| 650 | 4 | |a INTERVENCION PEDAGOGICA | |
| 650 | 4 | |a JUEGO | |
| 653 | |a SUPERVISION | ||
| 700 | 1 | |a Botana, Hilda |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Columbres, Raquel |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Cortona, Paula |e ??? | |
| 700 | 1 | |a González, Julia |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Maffezzoli, Mabel |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Olleta, María Valeria |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Pennella, María |e ??? | |
| 773 | 0 | |a Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia |d Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia, 1995-. |g Año 13, no. 1 (2008), p. 135-147 |t Investigaciones en psicología : revista del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología |x 0329-5893 | |
| 999 | |c 6387 |d 6387 | ||