La institución escolar en zonas rurales y sus efectos en la elección vocacional /
En la práctica se observa cómo el proceso de enseñanza - aprendizaje y las tramas de relaciones subjetivas e institucionales se suceden en un contexto donde las condiciones desfavorables (desempleo, carencias, marginalidad, pobreza, etc.) cobran una importancia significativa.El sistema de valores im...
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Detalles Bibliográficos
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- Artículo
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- español
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| Sumario: | En la práctica se observa cómo el proceso de enseñanza - aprendizaje y las tramas de relaciones subjetivas e institucionales se suceden en un contexto donde las condiciones desfavorables (desempleo, carencias, marginalidad, pobreza, etc.) cobran una importancia significativa.El sistema de valores imperantes en una comunidad, acerca del peso que tiene la educación en la posición social de sus miembros, determina el sentido y la existencia del campo de la Orientación Vocacional.En poblaciones rurales carentes de oportunidades para asegurar a sus hijos la continuación de sus estudios, migrar, queda íntimamente ligado a poder conocer y a transformarse a través de ese conocimiento. El desarraigo y el dolor de la partida son el precio para ofrecer a sus miembros la oportunidad de crecimiento.Pensar la Orientación Vocacional desde la ruralidad implica una manera de posicionarse y aceptar las diferencias y de allí, generar efectos para que los sujetos puedan elaborar un proyecto de vida autónomo y responsable. |
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| Descripción Física: | p. 75-82 |
| ISSN: | 0328-5324 |