Nuevas tecnologías : su impacto en la docencia universitaria
a Ley N" 24521, que regula el funcionamiento de las instituciones de nivel superior en la Argentina, impulsa a las universidades a la mundialización de los intercambios. En este proceso, la informática cumple un papel i'rotagónico.Lz educación, desde el orden económico actual, se considera...
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MARC
| LEADER | 00000nab a2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:5843 | ||
| 003 | HEM | ||
| 005 | 20221003162311.0 | ||
| 008 | 090529 | ||
| 100 | 1 | |a Saleme, Hilda F. |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a Nuevas tecnologías : |b su impacto en la docencia universitaria |
| 300 | |a p. 80-85 | ||
| 500 | |a Trabajo presentado en el II Congreso Internacional de Educacion: Debates y Utopias. Buenos Aires, 26-28 de Julio de 200.Cita: Saleme, Hilda; Emma Marazza de Romero y otros.- "Nuevas tecnologías : su impacto en la docencia universitaria". En: "Investigando en Psicología" v.3 pp.80-85. Tucuman: Facultad de Psicologia (UNT), 2001 | ||
| 520 | |a a Ley N" 24521, que regula el funcionamiento de las instituciones de nivel superior en la Argentina, impulsa a las universidades a la mundialización de los intercambios. En este proceso, la informática cumple un papel i'rotagónico.Lz educación, desde el orden económico actual, se considera como unafuen-:e de gastos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información y de la :omunicación no sólo deben responder a las necesidades económicas; por sobre todo deben proveer a los alumnos de los elementos necesarios para comprender, reflexionar, analizar y criticar los fenómenos que caracterizan la cultura de la globalización, a la vez que debe favorecer la toma de conciencia de lo local.En la Facultad de Psicología de la Universidad 'Nacional de Tucumán (UNT), a pesar de los esfuerzos, es restringido el uso de tecnologías de avanzada, las que cumplen predominantemente una función transmisora-reproductora, que no es suficiente para modificar el discurso pedagógico tradicional ni para promover la autonomía de los estudiantes. | ||
| 650 | 4 | |a EDUCACION SUPERIOR | |
| 650 | 4 | |a INFORMATICA | |
| 650 | 4 | |a NUEVAS TECNOLOGIAS | |
| 700 | 1 | |a Marazza de Romero, Emma |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Nazur, Maria Angelica |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Ventura, Mariela |e ??? | |
| 773 | 0 | |a Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |d Tucuman : [s.n.], 1998. |g Año 3, Vol. 3 (2001), p. 80-85 |t Investigando en psicología : revista del Departamento de Investigación / Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |x 1515-2138 | |
| 999 | |c 5843 |d 5843 | ||