Nuevas tecnologías : su impacto en la docencia universitaria
a Ley N" 24521, que regula el funcionamiento de las instituciones de nivel superior en la Argentina, impulsa a las universidades a la mundialización de los intercambios. En este proceso, la informática cumple un papel i'rotagónico.Lz educación, desde el orden económico actual, se considera...
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| Sumario: | a Ley N" 24521, que regula el funcionamiento de las instituciones de nivel superior en la Argentina, impulsa a las universidades a la mundialización de los intercambios. En este proceso, la informática cumple un papel i'rotagónico.Lz educación, desde el orden económico actual, se considera como unafuen-:e de gastos. Sin embargo, las nuevas tecnologías de la información y de la :omunicación no sólo deben responder a las necesidades económicas; por sobre todo deben proveer a los alumnos de los elementos necesarios para comprender, reflexionar, analizar y criticar los fenómenos que caracterizan la cultura de la globalización, a la vez que debe favorecer la toma de conciencia de lo local.En la Facultad de Psicología de la Universidad 'Nacional de Tucumán (UNT), a pesar de los esfuerzos, es restringido el uso de tecnologías de avanzada, las que cumplen predominantemente una función transmisora-reproductora, que no es suficiente para modificar el discurso pedagógico tradicional ni para promover la autonomía de los estudiantes. |
|---|---|
| Notas: | Trabajo presentado en el II Congreso Internacional de Educacion: Debates y Utopias. Buenos Aires, 26-28 de Julio de 200.Cita: Saleme, Hilda; Emma Marazza de Romero y otros.- "Nuevas tecnologías : su impacto en la docencia universitaria". En: "Investigando en Psicología" v.3 pp.80-85. Tucuman: Facultad de Psicologia (UNT), 2001 |
| Descripción Física: | p. 80-85 |
| ISSN: | 1515-2138 |