Reverie materno y su relación con el aprendizaje
Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación "Problemas de Aprendizaje: una Aproximación a su Dinámica Incosciente" realizado en la Universidad Nacional de San Luis. Nuestro objetivo es indagar acerca de la incidencia de los conceptos bionianos de: pensamiento, modelo conti...
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MARC
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|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:5864 | ||
| 003 | HEM | ||
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| 008 | 090901 spa | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 100 | 1 | |a Blanda, Elizabeth |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a Reverie materno y su relación con el aprendizaje |
| 300 | |a p. 87-96 | ||
| 520 | |a Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación "Problemas de Aprendizaje: una Aproximación a su Dinámica Incosciente" realizado en la Universidad Nacional de San Luis. Nuestro objetivo es indagar acerca de la incidencia de los conceptos bionianos de: pensamiento, modelo continente-contenido y reveris sobre los problemas de aprendizaje. Los pensamientos para Bion son anteriores al aparato para pensar, dicho aparato se irá desarrollando a partir de la relación inicial madre-hijo. Esto posibilitará la primación de un continente para todos los sentimientos displacenteros, protopensamientos, elementos beta y su transformación en elementos alfa. En la constitución del aparato para pensar los pensamientos son necesarios a saber: mecanismo continente-contenido y la relación entre posición esquizoparanoide y depresiva (desintegración-integración). La función metabolizadora de la madre posibilita la evacuación de los elementos dolorosos del niño y ésta es la denominada capacidad de reverie, fundamental para la posibilidad de un pensamiento futuro. Desde esta perspectiva nos hemos propuesto analizar dicha relación a través del Proceso Psicodiagnóstico en una muestra de niños de entre siete y nueve años que presentan problemas de aprendizaje, pero sin la existencia de déficit intelectual. Incluimos en el mismo entrevistas con padres y niño, dibujo libre, Bernder y CAT'A. | ||
| 650 | 4 | |a COGNICION | |
| 650 | 4 | |a DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | |a PENSAMIENTO | |
| 653 | |a REVERIE | ||
| 700 | 1 | |a Amaya, Juanita |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Fernandez Grimberg, Silvina |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Lis García, Silvina |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Martinez, Carina |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Molinari, Leticia |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Ortiz, Laura |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Quevedo, Ana Maria |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Secco, Lorella |e ??? | |
| 773 | 0 | |a Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |d Tucuman : [s.n.], 1998. |g Año 9, Vol. 9 (2007), p. 87-96 |t Investigando en psicología : revista del Departamento de Investigación / Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Psicologia. Departamento de Investigaciones |x 1515-2138 | |
| 999 | |c 5864 |d 5864 | ||