Educación y alteridad : la relación profesor-alumno vista por los estudiantes de pedagogía = Education and alterity : teacher-student interaction seen by teacher training students /
Esta investigación busca comprender cómo se representa la relación profesor-alumno en los estudiantes del último año de pedagogía de una institución de enseñanza superior deSan Pablo, utilizando la teoría de las representaciones sociales, a fin de comprender dichas representaciones. Los sujetos clas...
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MARC
| LEADER | 00000nab a2200000uu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | psicologia:6408 | ||
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| 005 | 20221003162410.0 | ||
| 008 | 120507 spa | ||
| 041 | 0 | |a SPA | |
| 100 | 1 | |a Prado de Sousa, Clarilza |e ??? | |
| 245 | 1 | 0 | |a Educación y alteridad : |b la relación profesor-alumno vista por los estudiantes de pedagogía = Education and alterity : teacher-student interaction seen by teacher training students / |c Clarilza Prado de Sousa y otros 2. |
| 300 | |a p. 151-171 | ||
| 520 | |a Esta investigación busca comprender cómo se representa la relación profesor-alumno en los estudiantes del último año de pedagogía de una institución de enseñanza superior deSan Pablo, utilizando la teoría de las representaciones sociales, a fin de comprender dichas representaciones. Los sujetos clasificaron 25 palabras extraídas de una investigación realizada anteriormente con aproximadamente 3000 alunmos, relacionadas con el llegar a ser profesor. Los resultados mostraron que las clasificaciones reflejaron representaciones históricamente relacionadas con este trabajo. Un cuestionario sobre la relación profesor-alumno reveló las principales significaciones atribuidas a ese tema y se hicieron evidentes algunas contradicciones en los discursos. Las condiciones externas a la escuela fueron destacadas como responsables de los problemas de la clase y los sujetos demostraron el deseo de diferenciar sus roles de los de sus padres. Esos insultados sugieren que debemos trabajar para concebir orientaciones que consigan desarrollar en nuestros profesores un» conciencia crítica y la habilidad para integrarlos principio» áticos, de competencia y de compromiso con el otro en su practica cotidiana. | ||
| 650 | 4 | |a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | |
| 650 | 4 | |a PEDAGOGIA | |
| 650 | 4 | |a RELACION PROFESOR-ALUMNO | |
| 653 | |a REPRESENTACION SOCIAL | ||
| 700 | 1 | |a Lima, Laura Camara |e ??? | |
| 700 | 1 | |a Lopes da Silva, Ariane Franco |e ??? | |
| 773 | 0 | |a Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia |d Buenos Aires : Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologia, 1995-. |g Año 14, no. 2 (2009), p. 151-171 |t Investigaciones en psicología : revista del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología |x 0329-5893 | |
| 999 | |c 6408 |d 6408 | ||