Modificabilidad cognitiva y aprendizaje escolar en niños mediados y no mediados de San Miguel de Tucumán, Argentina = Cognitive adaptability and school learning in assisted and non-assisted children from San Miguel de Tucumán, Argentina /
Existen múltiples teorías que dan cuenta de la relación entre las habilidades cognitivas y el aprendizaje escolar. Los niños con dificultades en el razonamiento verbal y no verbal presentan problemas para afrontar exitosamente los aprendizajes escolares. Este trabajo estudia las habilidades cognitiv...
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- español
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Biblioteca de la Facultad de Psicología
| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
|---|---|
| Copia 1 | Disponible |