Experiencias de aprendizaje mediado : una oportunidad para niños que viven bajo condiciones de pobreza
Se hace referencia a las habilidades cognitivas como un recurso esencial para el aprendizaje escolar. Se analizan las relaciones entre contexto / habilidades cognitivas y se pone énfasis en el vínculo entre la pobreza y el déficit en aquellas.Se presenta un modelo de evaluación dinámica (test-interv...
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Detalles Bibliográficos
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- Artículo
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- español
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Biblioteca de la Facultad de Psicología
| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
|---|---|
| Copia 1 | Disponible |